當(dāng)天，許多人都看到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

    一只參寶寶背著小書包，像個(gè)小學(xué)生一樣，向著飼育系的課程教室走去。

    教室內(nèi)，一位頭發(fā)蒼白的飼育大師迷茫的指著后座的頂級(jí)靈植參寶寶。

    所以，這是學(xué)生，不是上課材料？

    它是怎么刷卡進(jìn)來(lái)的！

    “讓它上。”窗戶邊，一只優(yōu)雅的大白貓?zhí)蛄颂蜃ψ樱瑢?duì)著這個(gè)導(dǎo)師心靈傳音道。

    上課才能種出更好的果子呀！

    營(yíng)養(yǎng)學(xué)，不差。

    “見(jiàn)鬼了。”

    而學(xué)生們，看著拿著本本，筆筆，表情比它們還嚴(yán)肅認(rèn)真的坐在后面的參寶寶，也完全的失去了思考能力。

    寵獸上課，其實(shí)也有先例，不過(guò)，多數(shù)是機(jī)械類寵獸，是為了輔助研究、記錄、拍照，充當(dāng)電腦、手機(jī)、儀器的作用，但是，一個(gè)參寶寶，跑來(lái)自己上課，還是以學(xué)生身份，而不是以實(shí)驗(yàn)材料身份，這絕對(duì)是破天荒的第一次。

    ……

    王翎：【夭壽啦，參寶寶上課啦。】

    眾同學(xué)：【？】

    你剛才不是還在關(guān)注霸王龍嗎。

    王翎：【是不是你的參寶寶，是不是是不是，聽(tīng)說(shuō)很像你那只，怎么回事。@時(shí)宇】

    時(shí)宇的參寶寶，也算半個(gè)風(fēng)云補(bǔ)品了，畢竟以那么暴力的手段通過(guò)了對(duì)戰(zhàn)社考核。

    這才沒(méi)過(guò)去幾天，大家印象還深刻，有部分看過(guò)對(duì)戰(zhàn)的人，很快發(fā)現(xiàn)，兩只參寶寶超級(jí)像，都是那么拽，沒(méi)有一點(diǎn)補(bǔ)品的自覺(jué)。

    時(shí)宇：【好像是。】

    眾同學(xué)：【臥槽，還真是你的。】

    他們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)放養(yǎng)寵獸，讓寵獸在各種地點(diǎn)自己棲息，戰(zhàn)斗，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)放養(yǎng)寵獸去跟飼育師一起上課學(xué)習(xí)。

    就算有，也絕對(duì)不會(huì)是一只參寶寶。

    就算是參寶寶，也絕對(duì)有御獸師陪同，讓它自己去，像話嗎。

    王翎：【你不對(duì)勁，我剛看了論壇，還聽(tīng)說(shuō)昨天有一只食鐵獸自稱御獸師，帶著三只小食鐵獸在重力室泡了一下午，古都大學(xué)哪來(lái)的這么多食鐵獸，不會(huì)還是你的吧？？？】

    自從食鐵獸進(jìn)化形公布，學(xué)生們也知道古都大學(xué)這里有個(gè)食鐵獸研究所了，知道了里面飼養(yǎng)幾只食鐵獸，而這個(gè)研究所的負(fù)責(zé)人，就是時(shí)宇呀。

    時(shí)宇：【時(shí)宇：好像是。】

    王翎：【復(fù)制回答別把自己ID也復(fù)制上啊！】

    時(shí)宇：【學(xué)習(xí)去了，匿了。】

    時(shí)宇關(guān)閉掉了手機(jī)，寵獸都這么努力，他也該努努力了。

    今天冥想吧。

    爭(zhēng)取早日把御獸空間提升到4級(jí)，這樣又能迎來(lái)新的體質(zhì)突破。

    到時(shí)候，契約、御使、附體小赤瞳就都OK了。

    時(shí)宇選擇了今日任務(wù)，片刻后，十一它們也起床了，當(dāng)然蟲(chóng)蟲(chóng)肯定還是在繼續(xù)睡覺(jué)，吸收著進(jìn)化材料。

    雖然才幾天，但因?yàn)樗薪^對(duì)睡眠，吸收進(jìn)化力量的速度還是非常快的。

    哪怕進(jìn)化材料等級(jí)很高，但不出意外的話，這個(gè)月內(nèi)，它應(yīng)該就可以完成進(jìn)化。

    “嚶！”收拾了收拾，和時(shí)宇打了聲招呼后，十一又拿著訓(xùn)練卡出門了。

    重力室還沒(méi)攻略成功，今天也要努力鴨。

    至于小劍靈，時(shí)宇給它的任務(wù)，就是玩，為了迎合它的前世，時(shí)宇找來(lái)了一些古代戰(zhàn)爭(zhēng)類的電影、電視劇，讓小赤瞳躺在冰堆上看。

    嗯，這些都是他和十一、蟲(chóng)蟲(chóng)看過(guò)的，除了死的人和寵獸有點(diǎn)多，尺度沒(méi)問(wèn)題，小孩子可以看，算是啟蒙教育了。

    “這才是御獸師的正確打開(kāi)方式啊！”

    發(fā)現(xiàn)身邊一只寵獸也沒(méi)有，都去自己努力后，時(shí)宇感慨一聲，繼續(xù)冥想。

    身邊沒(méi)有了寵獸干擾，又有參寶寶留下的可以靜心凝神的香囊，時(shí)宇現(xiàn)在冥想效率非常高，也非常容易沉浸其中，很少出現(xiàn)之前那樣時(shí)不時(shí)因?yàn)樽呱裰袛嘹は氲那闆r了。

    ……

    次日。

    軍訓(xùn)回來(lái)的考古系新生們，終于要迎來(lái)了第一堂課。

    時(shí)宇因?yàn)樽蛱熠は肓艘惶欤袢站駹顟B(tài)格外好。

    先是去食堂干了杯營(yíng)養(yǎng)豆?jié){，以及一個(gè)肉包子后，他心滿意足朝著教室走去。

    “臥槽，臥槽，臥槽。”

    時(shí)宇到來(lái)的時(shí)候，教室內(nèi)是此起彼伏的臥槽聲。

    之所以此時(shí)這群學(xué)生這么興奮，是因?yàn)樽蛱焱豸嵬嘎兜男〉老ⅲ酝觚埢?br />
    時(shí)宇進(jìn)入教室的瞬間，一眼就看到了教室內(nèi)展示的體長(zhǎng)15米左右的巨型化石骨架！

    雖然已經(jīng)成為了化石，但是此時(shí)骨架還彌漫著淡淡的威懾，宣示著它曾經(jīng)大地霸主的地位。

    “臥槽，時(shí)宇來(lái)啦。”隨著時(shí)宇進(jìn)來(lái)，有人忽然喊了一聲。

    “有貓病吧。”時(shí)宇一頭黑線，你們?cè)趺闯商臁芭P槽”“臥槽”的，還有為什么他和霸王龍是一個(gè)待遇，都要被“臥槽”一聲？

    此時(shí)，是同學(xué)們第四次用異樣的目光看著時(shí)宇。

    第一次，是開(kāi)學(xué)時(shí)，眾人因?yàn)闀r(shí)宇職業(yè)考核的戰(zhàn)績(jī)，第二次，是前往遺跡時(shí)，眾人因?yàn)闀r(shí)宇對(duì)戰(zhàn)社考核的戰(zhàn)績(jī)，第三次……是回來(lái)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)宇在英靈遺跡鬧出的動(dòng)靜……這一次，則是因?yàn)椋哦即髮W(xué)內(nèi)流傳的御獸師食鐵獸傳說(shuō)與大學(xué)參傳說(shuō)。

    原來(lái)寵獸是這么培育的嗎？

    讓寵獸自己去刷卡開(kāi)房訓(xùn)練，讓寵獸自己去學(xué)習(xí)飼育知識(shí)，妙啊。

    直接彌補(bǔ)了御獸師精力不足的短板，既能讓御獸師抽空冥想，又能讓御獸師有空鍛煉身體，學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了，改天也這樣安排寵獸！

    “時(shí)宇同學(xué)，早上好。”講臺(tái)上，一個(gè)頭發(fā)花白的老人看到時(shí)宇，微微一笑。

    “我是你們的化石課老師。”

    “趙教授好。”時(shí)宇認(rèn)識(shí)這位，他提前了解過(guò)考古系各個(gè)課程的導(dǎo)師、教授。

    這位是研究化石領(lǐng)域的大師之一，雖然比不上十一局李奶奶，但也是相當(dāng)資深的人物了，這也是沒(méi)辦法的事情，十一局的這些人太開(kāi)掛了。

    虛假的考古學(xué)家：認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，積累底蘊(yùn)，在遺跡認(rèn)真考察，使用現(xiàn)代科技詳細(xì)研究。

    真正的考古學(xué)家：直接把歷史當(dāng)紀(jì)錄片看，對(duì)話古今，聆聽(tīng)隱秘。

    “你好。”趙教授笑了笑，班內(nèi)其他學(xué)生名字他還不熟悉，但是對(duì)于時(shí)宇這個(gè)考古領(lǐng)域新星的名字，他還是十分清晰的。

    “去坐吧。”教授道。

    “好。”

    接下來(lái)，時(shí)宇隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái)，其他學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室，并不出意外的，都被巨大化石給震住。

    時(shí)宇也在觀察這個(gè)化石的時(shí)候，片刻后，上課鈴聲響了。

    趙教授站在化石前，先是笑呵呵和在場(chǎng)的學(xué)生自我介紹了一下，然后道：“第一節(jié)課，本來(lái)是打算和大家講解下課程歷史，以及本學(xué)期教學(xué)大綱的，還不到接觸真正化石的時(shí)候。”

    “你們很幸運(yùn)，正好趕上了特殊情況。”

    臺(tái)下，眾多學(xué)生目光閃爍，古都大學(xué)不愧是考古系最強(qiáng)，給力，第一節(jié)課就給新生看如此完整的古代霸主化石，哪個(gè)學(xué)校能做到？

    這個(gè)化石……沒(méi)有個(gè)幾十億下不來(lái)吧？眾多學(xué)生紛紛猜測(cè)。

    “正如你們所見(jiàn)，這是一只霸王龍的化石。”

    “霸王龍是生活在距我們6000多萬(wàn)年前的古生物，根據(jù)現(xiàn)有研究判斷，它們屬土系，是亞龍種的巔峰極致產(chǎn)物，種族等級(jí)高達(dá)中等霸主，種群龐大，是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的霸主。”

    “它們擁有著龍系寵獸共有的強(qiáng)橫身軀，力大無(wú)窮，掌握蠻力、荒體、大地領(lǐng)域、霸主氣場(chǎng)等眾多強(qiáng)有力的技能。”

    “這節(jié)課，我便先通過(guò)這具化石，為大家詳細(xì)講解化石研究為人類了解寵獸、藍(lán)星的歷史和生態(tài)環(huán)境的變遷能提供哪些幫助。”

    “不過(guò)在那之前，提一個(gè)小問(wèn)題，有人知道，我們是如何測(cè)定生物化石乃至是一些古物的歷史年代的嗎。”

    這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，在場(chǎng)每個(gè)人都能說(shuō)出一兩種方法。

    “元素微粒測(cè)年技術(shù)。”

    “時(shí)間光線測(cè)定技術(shù)！”

    其中，多是使用科技機(jī)器，但也有個(gè)別特殊技巧。

    “冥想偵測(cè)法！”班長(zhǎng)王翎開(kāi)口道。

    “不錯(cuò)！”眾多學(xué)生話落，趙教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“其中大多數(shù)偵測(cè)年代的方法，都是機(jī)械系開(kāi)創(chuàng)之后研究出來(lái)的各種考古技術(shù)。”

    “而在這之前，古人們考古，最常見(jiàn)的判斷古物年代的方法，就是冥想偵測(cè)法，這是由時(shí)帝所研究出的一種特殊冥想法，可以在冥想狀態(tài)，捕捉古物上的時(shí)光痕跡，從數(shù)量判斷古物的大致年代。”

    “不過(guò)，這種方法，除了擁有時(shí)間系天賦的御獸師外，其他人使用都會(huì)不可避免產(chǎn)生一定誤差，精細(xì)度不如現(xiàn)代的各種科技考古技術(shù)。”

    “但是，有些特定情景下，我們又只能依賴冥想偵測(cè)法，所以，這也是你們接下來(lái)四年要掌握的基本功，接下來(lái)，正式上課之前，我們先做個(gè)小游戲，我引導(dǎo)你們進(jìn)入這種特殊的冥想狀態(tài)，你們各自判斷一下，這塊霸王龍化石，究竟可以具體到多少年。”

    趙教授微微一笑，道：“現(xiàn)在，按照學(xué)號(hào)來(lái)我這里領(lǐng)取冥想石，這種冥想石可以在你們無(wú)法獨(dú)立使用冥想偵測(cè)法前，輔助你們進(jìn)入特殊冥想狀態(tài)。”

    在場(chǎng)多數(shù)學(xué)生興致勃勃。

    時(shí)宇也跟著領(lǐng)取了一塊鵝卵石大小的黑色冥想石。

    雖然他之前已經(jīng)從各種渠道了解過(guò)這種技巧，但是也還沒(méi)正式使用過(guò)，就等著學(xué)校教呢。

    很快，所有人都領(lǐng)到了冥想石，也都紛紛按照趙教授的要求，拿著它進(jìn)入了冥想狀態(tài)。

    片刻后，所有進(jìn)入冥想狀態(tài)的學(xué)生，眼前都變都無(wú)比黑暗，在冥想石的引導(dǎo)下，和平常強(qiáng)化御獸空間的冥想狀態(tài)有很大區(qū)別。

    不過(guò)，眼前雖然黑暗，但也不是一點(diǎn)東西沒(méi)有，所有人此刻驚奇的發(fā)現(xiàn)，黑暗中，和現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)的位置，那具霸王龍化石的身形他們還能捕捉到！

    只不過(guò)，和之前見(jiàn)到的有點(diǎn)不一樣，此時(shí)，霸王龍骨骼上，覆蓋著比芝麻還小的時(shí)光痕跡，包裹了化石一整圈！

    “一件物品存在百年以上，就很存在對(duì)應(yīng)的時(shí)光痕跡，通過(guò)數(shù)清時(shí)光痕跡的數(shù)量，可以判斷該物品的年份，仔細(xì)冥想，仔細(xì)觀察，仔細(xì)判斷。”

    “之后我會(huì)告知你們化石具體年份，看看你們誰(shuí)的判斷誤差最小。”

    趙教授外界呵呵一笑，這本來(lái)不該他這節(jié)課教，不過(guò)這是通用技能，提前讓學(xué)生們了解下也沒(méi)什么關(guān)系。

    “這TM怎么數(shù)。”冥想狀態(tài)下，雖然眾學(xué)生可以調(diào)整視角，拉近視角，清晰深入時(shí)光痕跡中，但是密密麻麻比芝麻還小的時(shí)光痕跡，完全讓眾人頭皮發(fā)麻，這對(duì)精神力要求太高了，精神力不達(dá)標(biāo)，根本捕捉不到時(shí)光痕跡，然后數(shù)清。

    “我靠我密集恐懼癥犯了，我不適合考古呀……”

    學(xué)生們頭痛。

    當(dāng)然也有天賦異稟的家伙，比如時(shí)宇，由于精神力足夠強(qiáng)大，已經(jīng)開(kāi)始嘗試偵測(cè)起來(lái)。

    體魄是一個(gè)人的根本，體質(zhì)好的人，精神力、靈魂力也弱不到哪里去，何況，時(shí)宇教學(xué)了寵獸這么多精神系技能，寵獸們進(jìn)階給他的反饋，多多少少也讓他的精神力量遠(yuǎn)超同級(jí)御獸師。

    “有意思。”很快，時(shí)宇投入了進(jìn)來(lái)。

    然而，不等他興奮多久，異變突生。

    時(shí)宇腦瓜子一嗡嗡，只聽(tīng)到“嘰”的一聲，眼前黑暗中逐漸出現(xiàn)光明。

    當(dāng)時(shí)宇睜開(kāi)眼睛，驚愕的發(fā)現(xiàn)，剛才時(shí)光痕跡覆蓋的霸王龍，此時(shí)已經(jīng)浮現(xiàn)出真正的樣貌。

    甚至，不僅如此，周圍的環(huán)境，也快速變化，變成了時(shí)宇完全不熟悉的植物區(qū)域。

    “吼！！！！！”此時(shí)，霸王龍?zhí)街^，兇暴的目光盯著時(shí)宇，張開(kāi)血盆大口，發(fā)出咆哮，熾烈的腥風(fēng)，瞬間讓時(shí)宇頭皮發(fā)麻。

    轟！！

    霸王龍一尾巴掃來(lái)，時(shí)宇目光炸裂，感受到了強(qiáng)大的壓迫，剛想虛化，并下意識(shí)轉(zhuǎn)頭，但直接失敗，直接被尾巴抽到，不過(guò)轉(zhuǎn)頭時(shí)，時(shí)宇看到了……處于自己肩膀，目光同樣嚇到的青綿蟲(chóng)繭……

    砰！

    猶如做噩夢(mèng)一般，時(shí)宇瞬間被霸王龍秒殺，然后在外界教室中猛然驚醒，從冥想狀態(tài)中斷，驚出了一身冷汗。

    “剛才……”坐在座位上，時(shí)宇呼吸急促，剛才，什么東西啊！！！

    聆聽(tīng)歷史？

    不對(duì)，絕對(duì)不是。

    跟以前任何一次聆聽(tīng)歷史之音的感覺(jué)都不一樣，而且當(dāng)時(shí)，給時(shí)宇的感覺(jué)很特殊，自己不像是旁觀者，而是親自站到了霸王龍面前，比那次被時(shí)帝發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)還要真實(shí)，說(shuō)真實(shí)也不對(duì)，給時(shí)宇的感覺(jué)，更像是從噩夢(mèng)中驚醒。

    “蟲(chóng)蟲(chóng)？”時(shí)宇忽然感知到了御獸空間中，蟲(chóng)蟲(chóng)已經(jīng)醒了。

    此時(shí)，蟲(chóng)蟲(chóng)也無(wú)比茫然，因?yàn)閯偛牛埠蜁r(shí)宇一樣，見(jiàn)到了同樣的東西。

    “你剛才，做了什么？”時(shí)宇冷靜下來(lái)，詢問(wèn)道。

    剛才如果他沒(méi)看錯(cuò)，蟲(chóng)蟲(chóng)也在，這也間接說(shuō)明了，絕對(duì)不是聆聽(tīng)歷史天賦……

    蟲(chóng)蟲(chóng)無(wú)辜，它什么也沒(méi)做啊，就是忽然醒來(lái)后，嘗試念力感知了一下外界情況罷了，然后，就那樣了。

    “嘰……”雖然不知道發(fā)生了什么，但是蟲(chóng)蟲(chóng)怯生生的心靈感應(yīng)起來(lái)。

    剛才給它的感覺(jué)，好像是，它不小心，闖入了“別人”的夢(mèng)境一樣。

    而且，這個(gè)夢(mèng)境的主人，還不是正常生命體……

    外界，聽(tīng)到這句話，時(shí)宇抬頭再次看向了死了六千萬(wàn)年的霸王龍化石，陷入了沉思中。

    離譜！別告訴他，剛才他和蟲(chóng)蟲(chóng)，闖入了一個(gè)化石的夢(mèng)境中……