辦公樓附近。
一輛懸浮汽車停下。
杜休身上帶著些許酒氣，推門(mén)而下。
駕駛位上。
馬君豪笑道：“杜兄，下次若還想痛飲，就再來(lái)尋我。”
“行，多謝馬兄這幾日的盛情款待，慢走不送。”
目送馬君豪離開(kāi)后，杜休剛轉(zhuǎn)身，迎面走來(lái)幾人。
為首的中年男人主動(dòng)招呼道：“杜少爺好。”
杜休溫和一笑，此人是老姚的秘書(shū)。
“徐秘書(shū)，老師在嗎？”
“姚院長(zhǎng)就在上面。”
“好。”
杜休與幾人擦肩而過(guò)。
徐秘書(shū)旁邊。
湯玉的丹鳳眼微微開(kāi)合：“他就是杜休？”
“是啊！”徐秘書(shū)感慨道：“正是杜少爺貢獻(xiàn)了上個(gè)帝國(guó)文明藥劑學(xué)，才推動(dòng)了基因藥劑的改革。”
湯玉不置可否。
姚鎖掰著手指頭道：“杜少爺是姚老家主的弟子，與義父同輩，按照輩分，我應(yīng)該喊他叔叔嗎？”
......
院長(zhǎng)辦公室。
杜休敲門(mén)進(jìn)入后，一臉不好意思：“老師，學(xué)生不勝酒力，懈怠了幾日。”
“藥劑學(xué)一道，需要松弛有度，適當(dāng)?shù)姆潘刹o(wú)壞處。”姚伯林笑道，“徒兒，記得在進(jìn)入墜日神墟前，你曾說(shuō)過(guò)，在著手改良一種藥劑，可有成果？”
“初步改良成功了，但還未找尋到最佳藥效配比。”
姚伯林說(shuō)的是道值藥劑。
目前，道值藥劑改良算是成功了，但藥效有沒(méi)有達(dá)到最大化，還有待驗(yàn)證。
“你曾說(shuō)該藥劑價(jià)值極大，具體是哪方面的？”
杜休斟酌道：“或許能提升氣血境原修的實(shí)力，具體多少，還亟需實(shí)驗(yàn)。”
他未把話說(shuō)的太滿，畢竟道值藥劑只在尸體上試驗(yàn)過(guò)。
姚伯林眼中露出一絲失望。
氣血境是下三境的基礎(chǔ)。
目前，帝國(guó)藥劑學(xué)領(lǐng)域中，尚未有直接提升氣血境原修實(shí)力的藥劑。
為了填補(bǔ)這片空白，每年都有藥劑師天才，研究改良相關(guān)藥劑。
但可惜，絕大多數(shù)的藥劑師天才，都是鎩羽而歸。
余下寥寥無(wú)幾的成功者，即便研發(fā)出成品藥劑。
其功效也是極其微弱。
藥劑價(jià)值與調(diào)制所用的藥草價(jià)值，不成正比。
拿不上臺(tái)面。
有諸多前車之鑒，加上杜休過(guò)于年輕，所以不認(rèn)為對(duì)方能填補(bǔ)這片藥劑學(xué)“空白”。
姚伯林勉勵(lì)道：“不錯(cuò)不錯(cuò)！你這個(gè)年紀(jì)，就敢于嘗試改良藥劑，實(shí)屬難得。”
他并未打擊杜休。
藥劑師的心態(tài)很重要。
他年輕時(shí)也是好高騖遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過(guò)些許挫折，才肯腳踏實(shí)地的從普通藥劑開(kāi)始改良。
“這段時(shí)間，為師比較忙，等忙完這陣子，再指導(dǎo)你藥劑學(xué)。另外，改正基因藥劑副作用一事，也暫緩一二吧，里面涉及到一些二級(jí)藥劑學(xué)的知識(shí)，等你學(xué)完相關(guān)知識(shí)，再著手此事也不遲。”
杜休恭敬道：“學(xué)生知曉。”
他此次前來(lái)，原本打算隨姚伯林學(xué)習(xí)藥劑學(xué)知識(shí)，可聽(tīng)聞對(duì)方最近沒(méi)空，只能作罷。
正好借此空閑，將道值藥劑完善補(bǔ)充一番。
“既然老師忙碌，那學(xué)生就不便過(guò)多叨擾，先去改良藥劑，不過(guò)，學(xué)生還需要一些藥草與試藥的學(xué)生，還望老師支持一二。”
姚伯林隨口道：“這等小事，你與修院導(dǎo)師打個(gè)招呼就行。”
“是，感謝老師支持。”
片刻后。
杜休離開(kāi)辦公樓。
木伯為杜休拉開(kāi)車門(mén)。
“杜少爺，以后在藥劑學(xué)上，若有需要，不必再叨擾老爺，戰(zhàn)爭(zhēng)修院內(nèi)的藥劑學(xué)導(dǎo)師，都認(rèn)識(shí)您，直接吩咐他們就行。”
“讓木伯見(jiàn)笑了。”
木伯笑瞇瞇道：“少爺，您不再是那個(gè)荒野礦奴，要盡快適應(yīng)自己的身份。”
遠(yuǎn)東姚氏雖與吃相難看的財(cái)團(tuán)不同，但終歸是特權(quán)階級(jí)。
杜休不必事事請(qǐng)示老爺，只要他開(kāi)口，下面人自會(huì)替他辦理。
“嗯。”
杜休點(diǎn)頭，望向窗外，思緒萬(wàn)千。
從姚伯林闖進(jìn)調(diào)配室，收他當(dāng)徒弟那天開(kāi)始。
他四周。
多了一些便衣原修。
走在修院內(nèi)。
學(xué)生避讓、導(dǎo)師示好。
整個(gè)帝國(guó)修院都對(duì)他友善了起來(lái)。
昔日的荒野礦奴，成了帝國(guó)權(quán)貴子弟。
這種身份轉(zhuǎn)變，來(lái)的太快，讓杜休有種不真實(shí)感。
“杜少爺，您的后勤團(tuán)隊(duì)，人員都已就位，再培訓(xùn)些時(shí)日，教些禮儀規(guī)矩，就能上崗了。”木伯道，“您對(duì)后勤人員，還有什么要求嗎？”
“依照老師與您的意思來(lái)就行。”
“好。”
......
沿途景色，匆匆掠過(guò)。
戰(zhàn)爭(zhēng)修院。
某個(gè)胡同。
三四十位修院學(xué)生，將一人逼到角落里拳打腳踢。
“就是這個(gè)帝國(guó)之恥，在墜日神墟中，意圖放跑被賦生種族！打死這個(gè)孬貨！”
“帝國(guó)軍部為了抓教廷人，死了多少人？他可好，直接放跑了上千人！”
“還好被軍部士兵及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將人重新抓回去了，否則，不知道要鬧出多大的笑話！”
“打死這個(gè)叛逆！”
“這種人怎么進(jìn)的修院？”
“聽(tīng)說(shuō)，此人是旁聽(tīng)生。”
“旁聽(tīng)生？他長(zhǎng)輩還是帝國(guó)勛章的獲得者？”
“呸！這種貨色怎么可能是帝國(guó)英雄的孩子！”
“從哪聽(tīng)說(shuō)的？扯淡吧！”
為首的行兇者，抬腿一腳，踹在被毆打者臉上：“踏馬的，我真想把你腦袋砍下來(lái)，看看里面裝的是什么！”
旁邊學(xué)生拉住了他：“教訓(xùn)一頓算了，別真搞出來(lái)人命。”
為首者瞪著眼珠子：“打死他又能如何？修院豈會(huì)因?yàn)檫@種垃圾敗類，治罪于我？”
其余學(xué)生同樣義憤填膺。
“對(duì)！打死他！我等修院學(xué)生，自當(dāng)為帝國(guó)除害！”
“怕個(gè)雞毛，咱們弄死他，大不了一起去找導(dǎo)師請(qǐng)罪！”
“法不責(zé)眾，我不相信修院會(huì)因此事而懲罰我們！”
見(jiàn)眾人支持，為首的行兇者，笑容愈發(fā)殘忍。
最先勸解的那人道：“他私放被賦生種族，軍部沒(méi)有治他罪，你們不想想是為什么嗎？”
聞言。
眾人一愣。
對(duì)啊！
這人是怎么回到修院的？
帝國(guó)軍部，在墜日神墟中，擁有對(duì)修院學(xué)生的臨時(shí)管轄權(quán)。
這些帝國(guó)軍官，向來(lái)苛刻，軍令一下，前方是刀山火海，士兵也得沖上去。
對(duì)方私放被賦生種族，被抓了一個(gè)現(xiàn)行，帝國(guó)軍官怎么可能不處決對(duì)方。
“帝國(guó)軍官為何會(huì)放過(guò)他？你知道內(nèi)幕消息？”
勸解者道：“此人與杜休有點(diǎn)關(guān)系，他們二人同住一層宿舍樓。”
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